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《语言学概论》pdf 理论与实践结合的“语言学概论”与“汉语史”课程教育探究

章黎平摘要：咱们测验把“言语学概论”和“汉语史”这两门课程的内容结合起来教育，并在教育实践中使学生知道到“理论来源于实践，又效劳实践”，理论是从言语实践中总结出来的，而理论又能够用来研讨和剖析、解说言语现象，言语实践的知道与研讨办法的了解相同重要，对这些常识的把握，能够培育作业言语素质。关键词：教育

2018-12-24 03:35

汉语

清华大学语言学博士清华大学首届语言学博士论坛举行

由清华大学人文学院、清华大学言语研讨中心联合主办的首届言语学博士论坛于2016年9月24日在清华大学举行。来自全国多所高校及科研组织、出书组织的12位专家学者应邀出席论坛并讲话。全国30多所高校的120余名博士研讨生参加了本次论坛。本次论坛旨在促进言语学博士教育工作，辅导博士生编撰出具有适当学术价值的学位论文。论

2018-12-01 05:25

语言学概论真题及答案语言学概论教育与理论运用才能培育

摘要：高校的理论课程教育不能只满足于讲清楚有关概念和出题，而应该在人才培育上有更高的寻求，也就是应该把培育学生的理论运用才能作为理论课程教育的底子方针，言语学概论课的教育亦当如此。教育和教材编写中强化问题知道、重视解说理论和理论解说等做法，对协助学生完结从了解到运用、从常识到才能的转化都是有含义的。

2018-11-25 16:46

理论

语言学认知语言学视域下的大学英语教学策略

武金锁++王艳摘要：作为言语研讨的一种新办法，认知言语学树立在依据运用的言语理论方式上。在认知言语学视域下，含义是言语学习的中心，言语学习不再是言语规矩学习，而是以言语典范为根底，要把握言语构式而成的言语常识网络。因而，认知言语学视域下的大学英语讲堂教育应偏重言语含义与言语构式教育。关键词：认知言语学

2018-11-10 21:06

语言

对外汉语教育专业汉语国际教育开展对策研讨

何洪霞摘要：文章经过比照剖析中外第二言语教育学科展开现状及对国际一流学科展开特征的阐释，提出汉语国际教育学科建造中存在学科特色不清晰、课程设置不平衡及人才培育缺少针对性等问题。笔者以为将汉语国际教育建成国际一流学科是具有实际可能性的，并提出如下主张：加强顶层规划，下移办理重心；强化学科认识，构建理论

2018-11-06 03:50

学科

课程体系包含什么根据国外闻名大学言语专业课程体系对我国研究型大学中文院系言语类课程设置的考虑

萧红摘要：本文对国外闻名大学（以美国为主，兼及英国、日本、韩国）的言语学课程体系进行了较体系的查询，并与我国研讨型大学中文院系的言语类课程体系作了比较。对国内大学言语类课程设置方面存在的一些问题提出了改善主张，如丰厚常识内容，添加课程类型，拓宽世界视界，凝练校园和专业特征。关键词：美国言语学系；中文

2018-11-05 19:35

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