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人才培养具体措施调整与优化：教育学专业本科人才培养问题研讨

黄明东陈越摘要：招生规划巨大、培育质量堪忧、作业局势严峻等问题使得有关教育学专业本科的“废”“立”之争不绝于耳，调整与优化教育学专业本科人才培育系统刻不容缓。面对教育学本科人才培育问题，应当完结“四个改动”：由“量”向“质”改动，非师范高校不设教育学院，非师范大学不设教育学专业；由“大”向“小”改动

2018-11-23 16:33

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